而对知识的运用能力和迁移能力弱
2019-08-30 05:42
来源:未知
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写作:除了写记叙文,可以写简单的议论文。要求体现独立思考的能力。

【戏剧】注意课文是怎样在戏剧冲突中展现人物性格,如何以个性化的语言塑造人物形象的,注意体会影视剧本的画面感,增进对传统文化的了解;

写作:除了记叙文,还能写简单的说明文,记叙文要求立意更深刻。是对初一作文的升华。

(一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强,而抽象思维能力弱;死记硬背能力强,而对知识的运用能力和迁移能力弱,所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生,如不注重改进学习方法,又缺乏独立钻研的学习精神,到中学自然跟不上。

如九上第三单元综合性学习:青春随想,关于读书,众说纷纭话金钱,话说千古风流人物

你是不是看到这三点之后,觉得问题不大呢?但是这恰恰是看似很小的问题,却导致了你在上了初中之后,语文成绩突然减速!甚至会影响以后中考、高考的语文成绩!

【议论文】区分观点和材料,辨析两者之间的联系,并通过自己的思考对作者的论述做出判断。学习准确、严密、生动的论述语言,把握各篇文章的思想特点,了解它们各自的论述方式和语言风格

【文言文】联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分

【记叙文】注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价,提高阅读的质量和速度,体悟人生奋斗的意义,感受人间关爱与真情;继续了解叙事性作品的文体特征,注意品味含意丰富的语句,了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点,注意课文中的联想和想象,了解直接抒情和间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。(即表达方式、形象分析、表现手法、语句分析)

【文言文】积累一些常用的文言词语,在反复诵读中进入文中情景交融的境界,并对语言特色有所体会,体会游记散文借景抒情的特点

【说明文】理清说明顺序、了解常用说明方法、体会说明文准确、周密的语言,能按照要求筛选信息,体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果(即说明顺序、说明方法、说明语言和信息筛选)

(三)初一学生入学时语文基础参差不齐,对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样,所以升入初中后,语文成绩肯定也不一样,渐渐就会出现两极分化的现象。因此,指导初一学生掌握新的学习方法,刻不容缓。

(二)升入初中,90%以上的学生最大的感受是:在小学还有一些玩的时间,而到了初中,自主时间少了,课程增加到十几门,加之一开学,学校就对初一新生提出高要求,实行严格的管理,一时不适应的学生会感到压抑,产生了心理障碍,甚至对学习失去信心和兴趣。

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